PISA 2025-এর ফলাফল, যা ৮ সেপ্টেম্বর, ২০২৬ তারিখে প্রকাশিত হয়েছে, বিশ্বজুড়ে শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সে একটি উল্লেখযোগ্য পতনের চিত্র তুলে ধরেছে। পঠন ও গণিতে শিক্ষার্থীদের গড় স্কোর OECD-এর ইতিহাসে সর্বনিম্ন স্তরে পৌঁছেছে। এই মূল্যায়নে প্রায় ৯১টি দেশ ও অর্থনীতির ৭ লক্ষ ৬০ হাজারেরও বেশি ১৫ বছর বয়সী শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছিল।
📊 OECD দেশগুলিতে, প্রতি পাঁচজন ১৫ বছর বয়সী শিক্ষার্থীর মধ্যে একজন বিজ্ঞান, গণিত এবং পঠন—এই তিনটি বিষয়েই মৌলিক দক্ষতা অর্জনে ব্যর্থ হয়েছে। ২০২২ সালে এই হার ছিল ১৬%, যা বর্তমানে বেড়ে দাঁড়িয়েছে।
🇮🇳 এই বছর PISA মূল্যায়নে ভারত অংশগ্রহণ করেনি, যার ফলে বিশ্বব্যাপী স্কোরবোর্ডে ভারতের অবস্থান নির্ণয় করা সম্ভব হয়নি। তবে, ভারতের শিক্ষাব্যবস্থার জন্য এই ফলাফলগুলি প্রাসঙ্গিক, বিশেষ করে যখন দেশটি NEP 2020, NIPUN Bharat এবং NCERT-এর PARAKH ফ্রেমওয়ার্কের মাধ্যমে নিজস্ব শিক্ষাব্যবস্থা উন্নত করার চেষ্টা করছে।
🤖 কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (AI) ব্যবহার নিয়ে PISA-এর প্রথম সমীক্ষায় দেখা গেছে যে, যারা AI ব্যবহার করে না, তারা গড়ে বেশি স্কোর করেছে। তবে, যারা AI ব্যবহার করে, তাদের মধ্যে পরিমিত ব্যবহারকারীদের পারফরম্যান্স মাঝে মাঝে বা অতিরিক্ত ব্যবহারকারীদের চেয়ে ভালো। AI ব্যবহারের সুযোগগুলি মূলত সুবিধাপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের মধ্যেই সীমাবদ্ধ।
🏫 PISA 2025-এর ফলাফলগুলি স্কুল পরিচালনা, শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষানীতি প্রণয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করে। AI সরঞ্জামগুলির ব্যবহার এবং এর সাথে AI সাক্ষরতা পাঠ্যক্রমের অভাব শিক্ষাব্যবস্থায় বৈষম্য বাড়াতে পারে।
📚 পঠন দক্ষতার ক্ষেত্রে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য পতন দেখা গেছে। OECD দেশগুলিতে পঠন স্কোরে ২৮ পয়েন্ট এবং অন্যান্য দেশগুলিতে ১৬ পয়েন্ট হ্রাস পেয়েছে। এই পতন বিশেষভাবে উদ্বেগজনক কারণ পঠন দক্ষতা পাঠ্যক্রমের অন্যান্য অংশে শেখার জন্য অপরিহার্য।
🧑🏫 শিক্ষকদের সহায়তার ক্ষেত্রে, প্রায় ৭২% থেকে ৭৫% OECD শিক্ষার্থী জানিয়েছে যে তাদের শিক্ষক নিয়মিত সাহায্য করেন। তবে, "শিক্ষক না বোঝা পর্যন্ত পড়ানো চালিয়ে যান" এমন শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমেছে। যে সমস্ত সিস্টেমে এই অনুশীলন বজায় ছিল, সেখানে স্কোর বেশি স্থিতিশীল ছিল।
🌍 PISA 2025-এর ফলাফলগুলি বিশ্বজুড়ে শিক্ষা ব্যবস্থার চ্যালেঞ্জগুলি তুলে ধরেছে, যা ভবিষ্যতে শিক্ষানীতি নির্ধারণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে।
